Praktijk de Uitkomst – Maakt leren leuk!

Wie ben ik

Als orthopedagoog begeleid ik kinderen op de basisschool en de eerste jaren van het voorgezet onderwijs. Inmiddels heb ik 17 jaar ervaring en ben zodoende echt een allrounder als het gaat om leerproblemen. Ik werk met kinderen waarbij het leren om welke reden dan ook stagneert. Ik heb veel ervaring met kinderen met ADHD en/of autisme, kinderen met dyslexie of dyscalculie, en kinderen met faalangst. Ik heb het onderwijs in vele facetten leren kennen. Ik heb de PABO afgerond en zelf voor de klas gestaan, ervaring opgedaan in het speciaal onderwijs en ambulant begeleider geweest. In 2007 ben ik mijn eigen praktijk begonnen, eerst in Amsterdam en sinds 2010 in Weesp. Ik word ook door scholen ingehuurd om kinderen aldaar te begeleiden, bijvoorbeeld kinderen met een plus-arrangement. Wat soms op school niet lukt, omdat tijd en menskracht daar helaas vaak ontbreken, lukt mij wel, want ik kan heel specifiek kijken naar het onderliggende probleem. Dat je dat ook in de leerresultaten terugziet is uiteraard de bedoeling, maar het kind zelf staat bij mij altijd voorop.

Als u voor mijn praktijk kiest, kiest u voor maatwerk, vakkennis en plezier!

Opleiding & Diploma's
▪ NVO basisorthopedagoog met diagnostische aantekening
▪ Lid van de NVO (Nederlandse Vereniging van Pedagogen en Onderwijskundigen)
▪ Lid van de LBRT (Landelijke Beroepsvereniging voor Remedial Teachers)

2021 - Teken je gesprek over angst
2021 - Basiscursus Motorische Remedial Teaching deel A
2020 - Diagnostiek Autisme bij kinderen (RINO)
2020 - Diagnostiek & behandeling van dyscalculie (RINO)
2020 - Teken je gesprek over gedrag, mindset &faalangst
2019 - Gecertificeerd Bootcamp Trainer
2018 - Beter bij de les coach (PI Research)
2017 - Geaccrediteerde cursus Dyslexie (Praktijk Merkelbach)
2016 - Brain Blocks autisme
2016 - Taal in Blokjes
2015 - Leesprogramma ‘Bouw’ (tutor)

Werkwijze

Als u leerbegeleiding zoekt voor uw kind, kunt mij bellen of mailen. Dan volgt er op korte termijn een afspraak voor een intake, dan wel telefonisch dan wel face to face. We bespreken de hulpvraag van uw kind, welke gegevens er nodig zijn en met welk plan van aanpak we van start gaan.

De meeste kinderen in mijn praktijk krijgen eens per week één uur individuele begeleiding. Naast verschillende methodes maak ik ook gebruik van bewegend leren. Niet alle kinderen die ik met leerproblemen begeleid, hebben een specifieke diagnose. Aandoeningen die ik veel tegenkom zijn ADHD, autisme, zeer moeilijk lerende kinderen, dyslexie en dyscalculie. Meestal doe ik didactisch onderzoek, waarbij gekeken wordt naar hoe een kind leert, wat zijn niveau is en welke denkstappen hij maakt. Soms is het nuttig om aanvullend onderzoek te doen. Dat kan door middel van een intelligentietest (WISC-V en SON-R) en schoolvaardigheidstoetsen.

Handelingsplan
Ik stel een uitgebreid handelingsplan op, bij voorkeur samen met de leerling. Door hem/haar mee te laten denken, niet alleen over wat er niet goed gaat, maar ook welke kwaliteiten we kunnen inzetten, wordt het helder wat we gaan doen en met welk doel. Dit plan bespreek ik bij voorkeur ook met de leerkracht of de intern begeleider van de desbetreffende school, zodat er goede aansluiting plaatsvindt met wat er op school wordt gedaan.

Overlegmoment
Als u uw kind komt halen, is er altijd een kort moment om te bespreken welke oefeningen hij/zij meekrijgt en wat we dit keer hebben gedaan. Meestal laat ik dit uw kind zelf vertellen. Om uitgebreider te praten over de vorderingen wordt meestal na drie maanden een voortgangsgesprek gepland. Dat gesprek kan desgewenst ook plaatsvinden op school. Indien nodig is tussentijds contact uiteraard mogelijk.